Aquí teniu altres cançons més modernes de Nadal, que potser es poden utilizar a Cicle Superior i ESO.
AAVV, Quan somrius
Lax'n Busto & Glaucs, Avui és Nadal
La pegatina, Aquí és Nadal i estic content
Beth, Aquelles nits de Nadal
Gossos, Caga Tió
Lexu's, Ara és Nadal
Calendaris d'Advent
Totes les Escolàpies de la Província estem fent a la pregària del matí el mateix calendari d'Advent.
Aquí teniu com els han decorat a altres escoles:
Aquí teniu com els han decorat a altres escoles:
Advent
Ha començat l'Advent i a l'escola farem un calendari d'Advent.
Tots el tenim a la classe. Recordeu que heu d'encendre una espelma durant l'estona de pregària.
Agrairia que em féssiu arrbibar les vostres valoracions.
Us deixo una nadala que podeu ensenyar als alumnes.
Tots el tenim a la classe. Recordeu que heu d'encendre una espelma durant l'estona de pregària.
Agrairia que em féssiu arrbibar les vostres valoracions.
Us deixo una nadala que podeu ensenyar als alumnes.
Josep Calassanç
HIMNE DE JOSEP CALASSANÇ
Va ser un home
que sortí de casa nostra,
va ser un home
que es donà a tots els germans,
va ser un home
que va veure en els infants
a tots els homes
de la nova humanitat.
Com un pare
per a aquell que no té pare,
un germà
per a qui no té germà,
un amic
per aquell qui no ha trobat
durant la vida
ni tendresa ni amistat.
Sant Josep de Calassanç (2)
vares saber donar-te als infants.
Sant Josep de Calassanç (2)
vares saber donar-te als infants,
ensenyant-los a estimar.
Sacerdot,
per servir-nos en l’Església.
Religiós,
i bon mestre,
educant per una vida ben reeixida
a tots els joves i infants.
Com un pare
per a aquell que no té pare,
un germà
per a qui no té germà,
un amic
per aquell qui no ha trobat
durant la vida
ni tendresa ni amistat.
(tornada)
Abraçada a l'escola
Ja podeu veure el vídeo de l'activitat d'inici de curs pastoral: l'abraçada a l'escola.
També ho podeu trobar a la web de l'escola.
També ho podeu trobar a la web de l'escola.
Cáritas Diocesana farà una flashmob
Flashmob en motivo del Día de las personas sin hogar (Cáritas Diocesana)
Fecha inicial: 21/11/2013 11:30
Fecha final:
Lugar: Plaça Sant Jaume (Barcelona)
Organiza: Xarxa d'atenció a persones sense llar, de la que Cáritas forma parte
Inscripciones: Evento abierto a quien desee participar
Fecha final:
Lugar: Plaça Sant Jaume (Barcelona)
Organiza: Xarxa d'atenció a persones sense llar, de la que Cáritas forma parte
Inscripciones: Evento abierto a quien desee participar
Una flashmob es una acción organizada en la que un grupo de personas se reúne en un lugar público, realiza alguna cosa inusual y después de dispersa rápidamente.
Si quieres participar, ven vestido de negro. En el punto de información te darán una máscara para ser utilizada durante el acto (puedes colaborar aportando un euro para la máscara).
Cuando el reloj marque las 12 horas, nos pondremos la máscara y deambularemos en un espacio delimitado y señalizado, durante 10 minutos. Algunas personas llevarán mensajes de denuncia y reflexión, y se leerá el manifiesto del Día de las Personas sin Hogar.
Si quieres puedes consultar los materiales elaborados con motivo de esta celebración.
Material Calassanç
Teniu a la web de Pastoral de la Província el material de Josep Calassanç.
El podeu descarregar a l'apartat recursos de l'esquerra: ÉS LA SEGONA CARPETA.Està tant en català com en castellà. Encara que hi ha alguns materials que no hem pogut traduir al català, així com les cançons de la celebració, les hem deixades en vermell per tal que cada escola faci servir les que consideri més adients.
Les repsonsables de Pastoral també us passaran un material.
El dimecres 27 a les 8 del matí ens trobarem fer l'eucaristia.
Projecte sed-bulla - Santo Domingo 2014
Ja està oberta la convocatòria de Santo Domingo per a aquest curs. Tots aquells que estigueu interessats heu d'omplir un formulari (solicitud d'entrevista) i posar-vos en contacte a través del blog de pastoral (http://escolapiesenpastoral.wordpress.com/), twitter (@escolapiesenpas) i facebook (Escolapies Enpastoral).
Cançons per treballar l'objectiu de curs 2013-2014
Aquí teniu algunes cançons per treballar l'objectiu de curs: "Amb tu sona millor"
"Bienvenido", BSO Hermano Oso
"Una sola voz", Macaco
"Fora de joc", La Marató TV3
"Tu ets la llum", Lax'n Busto
"Bienvenido", BSO Hermano Oso
"Una sola voz", Macaco
"Fora de joc", La Marató TV3
"Tu ets la llum", Lax'n Busto
Interioritat: activitat a les 3 de la tarda
Tal i com vam iniciar el curs passat, continuem fent l'estona d'interioritat a les 3 de la tarda.
Dilluns
|
imatge
|
Posar a la
pantalla una imatge, podem fer-ho amb o sense música.
|
Dimarts
|
kinesologia
|
Fer algun
exercici corporal.
|
Dimecres
|
silenci
|
Continuar
fent silenci, únicament silenci.
|
Dijous
|
música
|
Posar música
de fons.
|
Divendres
|
relaxació o visualització
|
Fer una relaxació o visualització.
|
CURS 2013-2014
Aquest curs recuperem el bloc que vam iniciar fa dos anys i que, poc a poc, va caure en l'oblit. Aquí us afegirem materials per poder utilitzar a classe, l'objectiu és facilitar-vos la feina i tenir un recull de materials a l'abast de tots.
Us recordem que l'objectiu d'aquest curs 2013-2014 és: "Amb tu sona millor".
Us recordem que l'objectiu d'aquest curs 2013-2014 és: "Amb tu sona millor".
Inici de curs
El dia 10 de setembre vam fer la celebració d'inici de curs a Corbera de Berga. A continuació tenim un dels textos que es van llegir.
EN QUÈ S'ASSEMBLEN UN PROFESSOR I UN DIRECTOR D'ORQUESTRA?
Daniel Barenboim (un excels pianista i director d'orquestra), sol afirmar una cosa que hauria de moure a la reflexió als professors: el director d'orquestra és l'únic músic sobre l'escenari que no té contacte físic amb cap instrument . Per tant, ha de treure el millor de si mateix traient el millor dels músics que té davant. El seu esforç no haurà valgut la pena si no aconsegueix guanyar-se als integrants de l'orquestra i conduir-los cap a la idea que ell té d'aquesta obra en concret.
L'única eina d'aquest singular músic sense instrument és un senzill palet de fusta de bedoll: la batuta . Amb ella i amb aquest ball davant el faristol que, vist des de lluny, es podria qualificar d'un dels més ridículs mai vistos, ha de posar en joc tot el sentiment artístic i l'energia creativa dels seus músics per arribar al cim: una bellesa que només es desplega quan sona, no en la partitura.
Si ens posem a pensar amb certa llibertat en el paper ideal del professor, quines conclusions pràctiques cal treure de la idea del director d'orquestra?
1. L'objectiu d'un professor no hauria de ser imposar ordre i disciplina per si mateixos, sinó aconseguir un ambient que afavoreixi les ganes d'aprendre i canalitzi l'aprenentatge en si mateix. És molt millor una classe moguda, però enfocada a l'aprenentatge , que una classe paralitzada en què cada ment va a la seva.
1. L'objectiu d'un professor no hauria de ser imposar ordre i disciplina per si mateixos, sinó aconseguir un ambient que afavoreixi les ganes d'aprendre i canalitzi l'aprenentatge en si mateix. És molt millor una classe moguda, però enfocada a l'aprenentatge , que una classe paralitzada en què cada ment va a la seva.
2. Un professor no està a classe per demostrar el molt que sap, sinó per aconseguir que els seus alumnes aprenguin, sobre tot allò que els crearà una palanca per tornar a aprendre. És com el director d'orquestra: per molt clara que tingui al cap la idea, fracassaria si no condueix als músics cap a aquesta idea i cap a una millora permanent.
3. Un professor no treballa amb continguts, sinó amb persones que han d'assimilar continguts i projectar-los cap al futur amb l'objectiu de treure’n el millor de si mateixos, com els músics de l'orquestra.
4. Un professor no s'ha de limitar a lamentar que hi hagi alumnes díscols, sinó que ha d'intentar insuflar ganes d'aprendre . És una tasca d'extremada dificultat quan n’hi ha molts, però és una cosa que va en l'ofici.
5. Un professor no només ha de transmetre mecànicament coneixements, sinó inspirar la idea que els coneixements són enriquidors personalment. Habitualment, el director no toca, fa que els músics vulguin tocar com ell creu que ho han de fer.
Tots sabem que cap director d'orquestra és aclamat si els músics que dirigeix no toquen bé. Així que, fent la semblança, és una bona idea que el professor tingui sempre en ment com interpretaria la música de cada dia a l'aula. És a dir, no només com ho fa ell, no només com ensenya, sinó quin tipus de relació amb l'aprenentatge vol transmetre als seus alumnes perquè aquests aprenguin. És a dir, què aconsegueix que aconsegueixin els seus alumnes, no ell. Exactament com el director d'orquestra.
Aquest que de vegades és aplaudit pels seus propis músics.
El País (Adaptació)
Subscriure's a:
Missatges (Atom)